"Je définirais l'approche systémique comme une forme d'observation et de description de la réalité, qui s'attache aux interactions entre les éléments, plutôt qu'aux éléments eux-mêmes, aux finalités du système, plutôt qu'à ses causes et aux règles de fonctionnement qui lui permettent de changer, d'évoluer, de s'auto-corriger sans cesse".
Les paradoxes de la qualité Isabelle Orgogozo L'approche systémique pour gérerl'incertitudeetla complexité. Arlette Yatchinovsky ed. ESF
Comment, lorsqu'on est l'auteure d'un livre sur l'approche systémique, ne pas appréhender de façon systémique le site que l'on veut créer. Mais, puisqu'en systémie ce sont les résultats escomptés qui dictent les avancées, et que, c'est en marchant qu'on fait le chemin, on ne peut évidemment pas prévoir de plan. Les notions seront en relation les unes avec les autres sans ordre préétabli, laissant libre le lecteur de choisir lui-même son propre parcours.
De plus, puisqu'en systémie le problème est une solution, un lecteur non averti pourrait bien y perdre son latin. C'est pourtant la question que nous nous sommes posée lorsque nous avons commencé à imaginer ce site. Le parcours classique qui consiste à identifier le problème, récolter des informations, faire des hypothèses, puis bâtir un plan dans le but de proposer des solutions n'est pas systémique. En systémie, pour résoudre un problème, il faut d'abord se pencher sur son utilité. Aussi surprenant que cela puisse paraître, c'est cette question qui a présidé au lancement de ce site.
Ainsi, pour ne pas progresser de façon linéaire, sans pour autant égarer le lecteur dans les méandres d'un chemin qui se fait en marchant, nous lui proposons que chaque nouveau concept soit coloré en bleu et lui permette d'ouvrir un lien vers d'autres notions qui pourront éclairer ses interrogations.
Bien évidemment, comme nous avons déjà écrit desouvrages qui traitent du sujet, le site doit répondre à un autre objectif : celui de permettre au lecteur d'avancer en suivant son propre chemin, au gré de son humeur et de ses interrogations. Il s'agit là de le "mettre en appétit ". Ce mode favorise la liberté nécessaire qui lui permet de rebondir d'un concept vers un autre ; il permet à l'auteure de développer une notion par un apport, une description, une expérience ou un exercice, favorisant ainsi le vagabondage dans la découverte et la réflexion, selon le bon vouloir de celui qui avance. Les notions apparaîtront ainsi en lien les unes avec les autres et, ce, de façon interactive et itérative.
Le texte qui suit ou précède - le lecteur choisira sa porte d'entrée - n'est ni une introduction, ni un résumé, mais une sorte de bref récapitulatif des données qui motivent notre cheminement. Ce récapitulatif ne vise pas à être exhaustif, loin s'en faut. Il représente un petit panorama qui est né de réflexions à partir de notre pratique professionnelle. C'est une modeste présentation qui peut déclencher chez le lecteur l'envie de poursuivre, afin d'approfondir sa compréhension.